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                <text>Além de crime ambiental Art. 54 da Lei de Crimes Ambientais, o cidadão que faz o descarte inadequado de lixo ou entulho em estradas, rodovias ou no meio ambiente, está também colocando a saúde pública em risco. O objetivo central do trabalho é o desenvolvimento de um sistema web/desktop para gerenciar pontos de entulhos não autorizados a princípio para o uso nas cidades do Distrito Federal, que foi desenvolvido com as linguagens de programação PHP e o alojamento de localização Leaflet, que é uma biblioteca de código aberto desenvolvido em JavaScript, utilizando-se o PadrãoMVC (Model, viewe controller) onde ocorre uma facilidade de troca de informações entre a interface do usuário aos dados no banco de dados fazendo com que as respostas sejam rápidas e dinâmicas. Nesse sentido, foram utilizados sites e artigos relacionados a sistemas de coleta de entulho como base de desenvolvimento, além da realização de uma pesquisa exploratória de modo a investigar o problema e formular uma hipótese mais precisa. Desse modo, com a disponibilização do sistema, espera-se uma melhoria na qualidade de vida da população que acaba sendo afetada pelo descarte inadequado de tal resíduo.</text>
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1-NGuQ3ceOYy8FtGnV2RUneoULmNcWsiL/view?usp=sharing" target="_blank" title="Download_TCC" rel="noreferrer noopener"&gt;Download_TCC&lt;/a&gt;</text>
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                <text>A obra está regida pela licença pública Creative Commons e protegida pela Lei de Direitos Autorais, nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.</text>
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                <text>Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento de jogos digitais em formato web voltado para crianças da pré-escola, visando auxiliar de forma lúdica o seu desenvolvimento matemático, através dos princípios de contagem. A importância do uso de tecnologias educacionais como ferramenta de apoio ao aprendizado infantil é destacada, assim como a necessidade de abordagens pedagógicas inovadoras para estimular o interesse e o envolvimento das crianças nas atividades matemáticas. O estudo apresenta uma revisão de literatura relacionada à forma como é ensinada a matemática. Posteriormente, são identificadas as principais falhas no ensino que fazem muitos alunos não aprenderem de forma satisfatória. Por fim, é apresentado, de uma forma lúdica, como jogos digitais podem auxiliar no ensino da matemática. O projeto ainda envolveu a análise de sistemas análogos, a metodologia utilizada e o desenvolvimento de um site com jogos digitais online, com as respectivas tecnologias empregadas, considerando aspectos de usabilidade, interatividade e adequação à faixa etária das crianças envolvidas no projeto. Os jogos foram projetados de modo a integrar conceitos matemáticos de maneira natural e divertida, promovendo o aprendizado por meio da experimentação e da resolução de problemas. Foram conduzidos testes e experimentos com um grupo de crianças da pré-escola de uma escola particular, para que pudessem avaliar a sua eficácia como ferramenta de auxílio ao desenvolvimento matemático. Os resultados indicaram uma contribuição positiva para o estímulo do interesse das crianças pela matemática, melhorando suas habilidades cognitivas e resolução de problemas e o projeto obteve percepções valiosas sobre a integração de tecnologia educacional na educação de crianças dessa faixa etária, destacando a importância de abordagens pedagógicas contemporâneas, inovadoras e lúdicas.</text>
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                <text>Passar por consultas médicas faz parte da vida das pessoas, de forma periódica e, independente do motivo, é de extrema importância a realização de uma boa anamnese para conseguir identificar e tratar as queixas de maneira mais eficiente. No caso da Doença de Parkinson (DP), esse processo torna-se ainda mais crucial, uma vez que um diagnóstico precoce e uma abordagem cuidadosa são essenciais para gerenciar eficazmente os sintomas e melhorar a qualidade de vida do paciente. Dada a importância da anamnese, é fundamental que a coleta de informações seja completa para direcionar o tratamento mais adequado. Contudo, diante de situações como a intensa carga de trabalho e as limitações de tempo enfrentadas pelos profissionais de saúde, surgem desafios consideráveis no dia a dia dessa área. Essas circunstâncias podem levar a procedimentos automatizados e à falta de atenção adequada. Dessa forma, considerando tais problemas, se faz necessário a utilização da tecnologia, a fim de auxiliar os médicos na automatização de processos e até mesmo na tomada de decisão. Nesta linha, esse projeto objetiva a criação e uso do AnamnaBot (chatbot), que possa auxiliar na realização da anamnese no âmbito da DP, diretamente com o paciente, de maneira antecipada a entrada no consultório médico, com o intuito de evitar a omissão de informações, que possam ser crucias para um diagnóstico correto. Após a realização dos estudos essenciais para viabilizar o projeto, por meio da modelagem e tecnologias utilizadas, foi realizado a criação e devidas configurações do chatbot, com isso, os resultados indicam uma resposta positiva às questões abordadas na condução da anamnese. Esses resultados foram aprovados pela especialista em Parkinson do projeto, a Dra. Luiza Maire David Luiz.</text>
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                <text>Diante do impacto da pandemia de COVID-19 na saúde mental, o projeto 123 Ajuda propõe um chatbot para suporte em saúde mental. Desenvolvido com a colaboração de um especialista em terapia comportamental, utiliza tecnologia de Natural Language Understanding (NLU) para encaminhar para centros de apoio psicossocial do Distrito Federal. Testes revelaram sua eficácia em atender às necessidades de saúde mental, sendo uma solução viável para o encaminhamento ao suporte à saúde mental pós-pandemia. O objetivo foi desenvolver um chatbot informativo para encaminhar profissionais essenciais da pandemia de COVID-19 para canais de ajuda de saúde mental. A validação do fluxo de conversação foi garantida por uma profissional de psicologia, assegurando uma linguagem empática. O desenvolvimento com Rasa Open Source enfrentou desafios técnicos, mas alcançou sucesso, destacando a importância do desenvolvimento contínuo para criar soluções eficazes.</text>
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                <text>Propondo operações e processos baseados em princípios éticos para prevenir, identificar e corrigir sistemas de reconhecimento facial enviesados&#13;
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                <text>O desenvolvimento de sistemas de Inteligência Artifical modernos, ao longo dos anos, está sendo marcado por uma série de tendências que acarretam a discriminação de vários grupos étnicos-raciais minorizados, através do funcionamento de tecnologias que utilizam técnicas de aprendizado de máquina para realizar a classificação e previsão sobre os dados dos usuários de diversas origens. A literatura descreve o racismo algorítmico como um problema mundial que afeta grupos populacionais minorizados em diversas situações de vulnerabilidade em razão de sua raça e etnia, e por esta razão é considerado um dos diversos sintomas das várias formas de racismo estrutural. Através desse trabalho, está sendo proposto um guia com operações e processos a serem utilizados para direcionar o desenvolvimento de sistemas de inteligência artificial e aprendizado de máquina, usando sistemas de reconhecimento facial como base e referência. Para fundamentar essas novas práticas, visita-se a área da ética e da epistemologia seguindo uma abordagem quanti-quali, a fim de prover definições e novos processos, indicadores e operações para evidenciar a transparência, a explicabilidade e a confiabilidade desses sistemas. Enquanto há diversos estudos que demonstram a baixa eficiência de guias como esse em reduzir o nível e número de sistemas de IA enviesados, aqui está sendo apresentado como resultado técnicas que partem da etapa do tratamento dos dados até o cálculo das métricas que representam a capacidade de um sistema de servir usuários que partem de diferentes populações do mundo todo. É possível concluir que há ações a serem feitas em cada etapa do desenvolvimento de um sistema de IA: Ao prevenir, se realiza o planejamento e alinhamento do desenho do sistema com os critérios e indicadores que podem direcionar o desenvolvimento do sistema para que não seja enviesado; para identificar, &#13;
 e submete um sistema á auditoria ou á um sistema de monitoramento para entender as alterações e impactos que esses sistemas causam, e estão sendo sujeitos ao longo do tempo; e para corrigir, se busca aplicar o resultado dessa auditoria à revisão do sistema, ou buscar por técnicas que possam responder a esse viés que está discriminando o funcionamento desse sistema entre as diversas classes de um conjunto de dados, a partir dos sinais que serão evidenciados nas métricas desse sistema.</text>
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                <text>Os ventiladores mecânicos são equipamentos de suporte à vida de pacientes com quadro de insuficiência respiratória mais comumente utilizados nas Unidades de Terapia Intensiva (UTI) dos hospitais. O ventilador mecânico desempenha um papel primordial nas UTIs, porém muitos não possuem uma boa usabilidade e tendem a afetar negativamente a utilização por parte dos profissionais da saúde. Este trabalho avaliou a usabilidade da interface de usuário do protótipo do ventilador mecânico Ticê. Para isso, 10 profissionais da área da saúde foram convidados a participar da pesquisa. 9 tarefas relativas ao uso do equipamento foram realizadas. As métricas analisadas foram o tempo de conclusão da tarefa, erros de uso e o questionário System Usability Scale (SUS) para determinar a usabilidade da interface de usuário do VM Ticê. A análise para o tempo de conclusão das tarefas indicou que os participantes tiveram mais dificuldade para concluir a tarefa 8 (Desligar e ligar o ventilador) e mais agilidade para completar a tarefa 6 (Parar a ventilação). Para os erros de uso, as tarefas 3 (Mudança de ajuste no VCV) “Ventilação Controlada a Volume - VCV” e 8 apresentaram maiores quantidades de falhas por parte dos participantes. Os resultados do questionário SUS mostraram que todas as pontuações alcançadas foram superiores à média de 68 pontos, que é a base para interpretar se o resultado (pontuação) do sistema avaliado é positivo ou negativo em relação à usabilidade. A avaliação de usabilidade realizada no protótipo do VM Ticê mostrou resultados positivos no que se refere à eficácia, eficiência e satisfação de uso da interface de usuário do equipamento.</text>
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                <text>Este trabalho é uma pesquisa etnográfica que se utilizou de aplicações de aulas de dança em duas turmas de dança na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Tia Lucinha de Ceilândia - DF. As turmas tiveram aulas com conteúdos parcialmente semelhantes, sendo que, na turma 1, foram aplicadas as aulas tradicionais da escola, a partir da tendência pedagógica tecnicista. Na turma II, foram aplicadas aulas baseadas na proposta de dança no contexto de Isabel Marques. Ao fim do período do mini-curso de dança foram percebidos desenvolvimentos das habilidades nas duas turmas, mas havendo diferenciação quantitativamente e qualitativamente nos resultados.</text>
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                <text>Esse trabalho investiga a Dança de Salão no Distrito Federal, abordando academias das regiões administrativas do DF, anteriormente chamadas de cidades satélites. Trata-se de um registro do crescimento desse estilo de dança dentro do universo candango e entorno, com o intuito de valorizar a produção artística que se localiza na periferia, neste caso nas 31 regiões administrativas distribuídas ao longo do seu território, são elas: Brasília/Plano Piloto, Gama, Taguatinga, Brazlândia, Sobradinho, Planaltina, Paranoá, Núcleo Bandeirante, Ceilândia, Guará, Cruzeiro, Samambaia, Santa Maria, São Sebastião, Recanto das Emas, Lago Sul, Riacho Fundo, Lago Norte, Candangolândia, Águas Claras, Riacho Fundo II, Sudoeste/Octogonal, Varjão, Park Way, SCIA, Vicente Pires, Sobradinho II, Jardim Botânico, Itapoã, SIA e Fercal. Enfatizando a questão de que a dança no Distrito Federal não se reduz somente a Brasília/Plano Piloto, mas há muito além de suas fronteiras, esse trabalho se propõe a apresentar outras faces. Assim, foram realizadas entrevistas com Claudemir Rodrigues, Wédina Barros, João Carlos Corrêa, William Santos, Chiquinho Alves, Fernando Barba, Israel Szerman, Patica Borges, Esmeralda Borges, Emmanuel Sócrates, Luciano, Oscar Ricarte, Maurício, Alex Gomes, Paulo Pivetta, André Barcellos e Marcelo Amorim. Os resultados encontrados mostram que a Dança de Salão no DF pode ser dividida em três fases. A primeira refere-se ao período do surgimento da lambada, como forma de música e dança que fomentou a dança a dois. Em um segundo momento, inicia-se a influência do RJ no DF, por meio de suas metodologias e estilos específicos de lecionar Dança de Salão. Já em uma terceira etapa, percebe-se a difusão das escolas, dos profissionais e amantes da Dança de Salão, nas regiões periféricas do DF e no Plano Piloto/Brasília, ao contrário do que alguns acreditam, no processo unilateral, do centro para o entorno, se percebe que sua expansão foi simultânea.</text>
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                <text>Professores do IFB e o impacto do ensino remoto: uma análise da perspectiva docente no Campus Ceilândia</text>
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                <text>A pandemia da COVID-19 impactou a educação de todo o mundo, forçando as escolas a adotar o ensino remoto emergencial como forma de dar continuidade ao ano letivo. Desse modo, o objetivo desta pesquisa consistiu em entender os impactos que o ensino remoto ocasionou no ambiente escolar, através da percepção de docentes de diferentes áreas, mas inseridos na mesma instituição de ensino. Trata-se de análise situacional da modalidade de ensino adotada durante a pandemia e uma análise qualitativa da percepção dos professores sobre esse período e suas consequências. Identificamos que das muitas dificuldades encontradas no período pós-pandemia, houve um agravamento de crises da contemporaneidade relacionadas à atenção, saúde mental e sociabilidade dos alunos, questões que precisam estar no radar dos professores que lidam diretamente com a geração imbuída nos problemas da lógica neoliberal.</text>
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                <text>A obra está regida pela licença pública Creative Commons e protegida pela Lei de Direitos Autorais, nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.</text>
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                  <text>Trabalhos de Conclusão de Curso - Tecnologia em Gestão Pública</text>
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                <text>A formação de professores para a diversidade: um estudo sobre as licenciaturas do Instituto Federal de Brasília em perspectiva interseccional</text>
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                <text>No Brasil, a desigualdade é uma naturalização da violência cotidiana vivida por homens e mulheres, influenciada por gênero, raça e classe. É fundamental considerar a interconexão dessas disparidades e a necessidade de incluir e priorizar os grupos marginalizados na compreensão de suas perspectivas e interpretações da realidade. A educação desempenha um papel crucial na promoção da igualdade e no combate à desigualdade, e professoras(es) e estudantes são protagonistas na mediação do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo analisar o lugar da diversidade no currículo dos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Brasília (IFB), com foco na integração das questões da diversidade no currículo e no alinhamento com as diretrizes curriculares nacionais para a formação de docentes da educação básica. Este estudo qualitativo utilizou a análise documental a partir de uma perspectiva interseccional, priorizando as categorias de gênero, raça e classe.</text>
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