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                <text>Esta pesquisa se propôs a discutir a sensualidade e o erotismo na dança. Para tanto, foi utilizado o Twerk como campo de análise, investigando possíveis contribuições desse estilo de dança para suas praticantes. Por meio da abordagem qualitativa, foi realizado um estudo de caso, propondo aulas de Twerk com o intuito de promover a consciência do corpo, autoconhecimento e amor próprio. Inicialmente foi realizado um formulário no google, que foi respondido por 9 pessoas, dentre estas, 4 participaram de todo o processo das aulas ministradas. Este instrumento diagnóstico contribuiu para compreender os motivos, desejos e vontades de pessoas que procuram a dança Twerk, bem como conhecer as queixas das alunas em relação a sensualidade e o erotismo. As aulas foram ministradas em formato presencial e on line. As participantes relataram maior autoconhecimento, expansão da consciência corporal e entendimento sobre autoestima, após as aulas. Os resultados obtidos mostram que a dança sensual pode ser um caminho para que as pessoas possam se conectar com o próprio corpo e desenvolverem mais autoconfiança, confirmando que a dança sensual pode auxiliar na evolução pessoal de quem a pratica.</text>
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                <text>O mapeamento de processos tem sido bastante usado pelas mais diversas organizações para fornecer uma visão sistematizada de todos os processos e os relacionamentos entre eles, proporcionando melhorias significativas no desempenho organizacional. Com o objetivo principal de analisar processos relacionados à Coordenação do Curso de Tecnologia em Gestão Pública (TGP) do IFB, Campus Brasília, e apresentar sugestões de possíveis melhorias, foi apresentada neste estudo uma metodologia para a aplicação da técnica de mapeamento e análise de processos, por meio da abordagem BPM (Business Process Management) e da notação BPMN (Business Process Modeling Notation). Para embasamento e suporte teórico do estudo, foi realizada uma revisão da literatura sobre as principais ideias e conceitos de diferentes autores. Em um estudo de caso para o cumprimento do objetivo, foi feita inicialmente uma investigação para a identificação de processos pertinentes ao trabalho, por meio da análise documental de processos já mapeados, e, posteriormente, foi realizado o mapeamento de um processo já melhorado, porém não mapeado até então. Na sequência, foi coletada a percepção da Coordenação e de representantes de turma do Curso TGP sobre o mapeamento de processos e a entrega de valor dos principais processos envolvendo essa Coordenação. Finalmente, foi realizado o levantamento de fatores que impactam o ambiente e, consequentemente, os processos envolvendo a Coordenação de TGP, por meio de um questionário semiaberto aplicado a essa Coordenação e a representantes de turma do curso TGP. Com os fatores levantados, foi possível identificar, por meio da análise SWOT, as principais forças e fraquezas do ambiente pesquisado, permitindo, assim, a proposição de melhorias.</text>
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                <text>Esta pesquisa tem como objetivo analisar como atua o poder público na preservação de direitos sociais e ambientais relacionados à construção das cidades. Atualmente, as novas construções de empreendimentos estão se adequando ao conceito de sustentabilidade. Assim, foi necessário um estudo de caso acerca da construção do bairro Setor Noroeste de Brasília. Por ser considerado o primeiro bairro ecológico do Brasil, o estudo do Setor Noroeste DF fornece elementos que contribuem para entender se o modelo de sustentabilidade é empregado de forma eficaz, e qual a influência do poder público na liberação do licenciamento ambiental quando o interesse político está totalmente envolvido no surgimento de novos bairros. Vale ressaltar que antes de ser construído, o Setor Noroeste era habitado por povos indígenas. Foi utilizada uma metodologia de pesquisa qualitativa devido à complexidade do tema estudado. Realizou-se um questionário via e-mail, e foi enviado para moradores do bairro Setor Noroeste. Os resultados apresentados nesse estudo demonstram que, o Setor Noroeste não cumpriu totalmente com o projeto proposto que aborda a sustentabilidade nas construções dos edifícios, também não terminou a obra do parque Burle Marx, em que há grande expectativa por parte da população acerca da conclusão. </text>
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                <text>A dança foi uma das primeiras manifestações que o ser humano primitivo aprendeu para se expressar, aos poucos a dança foi perdendo suas características sagradas, se tornando hoje uma prática comum entres todas as idades e muito procurada e praticada por crianças e jovens em idade escolar. O presente estudo busca verificar por meio de revisão bibliográfica, quais seriam os possíveis benefícios de agregar essa prática de maneira consistente e contínua ao longo do ano letivo e buscar quais alternativas foram propostas para superar as dificuldades que se antepõem a prática. </text>
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                <text>O presente artigo segue consoante o projeto de pesquisa orçamento simplificado, a proposta simplificada para a construção do orçamento pelo lado dos gastos focando na função segurança pública: polícia rodoviária federal, PRF. O orçamento simplificado segue uma lógica que vai do planejamento (planos) para cada função, detalhamento das subfunções, especificações de políticas públicas (programas) que se desdobram em ações de duração continuada e projetos (investimentos). O trabalho tem como objetivo específico identificar se o plano de segurança pública orienta a função segurança em seus desdobramentos ou subfunções adequadamente. </text>
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                <text>A pesquisa teve como objetivo investigar a participação de estudantes do curso de gestão pública em instâncias do Instituto Federal de Brasília e em entidades representativas. Quanto à metodologia, utilizou-se a abordagem qualitativa com a participação de três estudantes. Foram conduzidas entrevistas semiestruturadas para explorar as percepções dos estudantes sobre as aprendizagens adquiridas e a contribuição de seus conhecimentos durante a participação discente no processo formativo acadêmico e profissional. Nos resultados da pesquisa, os entrevistados enfatizam a importância da participação em espaços como o Conselho Superior e o Centro Acadêmico para o desenvolvimento político e social dos estudantes, destacando a aprendizagem obtida e a contribuição para  transformação da realidade. Na perspectiva dos estudantes, esses elementos não apenas enriquecem seu percurso acadêmico, mas também desempenham um papel fundamental em seu desenvolvimento como gestores públicos. A experiência adquirida nesses espaços se revela não apenas como um complemento educacional, mas como uma fonte vital de conhecimento prático, moldando suas perspectivas e preparando-os para enfrentar os desafios inerentes à gestão pública. Por fim, a pesquisa reforça a importância da participação ativa desses estudantes, evidenciando que tais vivências têm o potencial de contribuir significativamente para sua formação acadêmica e profissional.</text>
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                <text>O trabalho focou em identificar o impacto do Programa Rumo ao Pódio Olímpico (PRPO) para os profissionais que nele trabalharam considerando que atuavam em uma equipe multiprofissional e aos atletas que foram beneficiados. Foi tratada a Lei de Incentivo ao Esporte como política pública que permitiu a implementação do projeto. Como método aplicou-se entrevista aberta, por e-mail, aos profissionais que atuaram no período de fevereiro de 2016 a março de 2017, e também com três atletas participantes do PRPO, conforme cessão por parte do IJC. O instituto compartilhou os resultados no período destacado possibilitando assim uma leitura da evolução dos tempos e alcance de performance dos atletas. Os resultados obtidos permitiram concluir que um trabalho multiprofissional voltado ao esporte de alto rendimento contribui para a formação profissional e cidadã de todos envolvidos.</text>
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1Nw4MlzZHb6UZGe-IPpdIgzYcWZ62heA_/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;Download_Artigo&lt;/a&gt;</text>
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                <text>A obra está regida pela licença pública Creative Commons e protegida pela Lei de Direitos Autorais, nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.</text>
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                  <text>Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional</text>
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                  <text>Trabalhos de Conclusão de Curso - Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional </text>
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                <text>A contribuição das narrativas dos egressos da Educação Profissional e Tecnológica para desenvolvimento do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Brasília: memórias e novos desafios</text>
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                <text>O presente trabalho toma a Educação Profissional no Instituto Federal de Brasília (IFB) como ponto de interesse investigativo e busca, nas narrativas dos egressos do Ensino Médio Integrado (EMI), o resgate da memória da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A pesquisa objetivou contribuir para o registro da memória dos desafios e perspectivas da educação profissional por meio da análise do registro das narrativas de egressos do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Brasília. Por meio de abordagem de caráter qualitativo, foram realizadas entrevista narrativa e pesquisa bibliográfica, tendo como resultado a construção de produto educacional, definido como caderno de memória. Com este material, intentou-se responder qual a contribuição das narrativas dos egressos da EPT/EMI para o entendimento dos avanços e desafios da integração do ensino médio à educação profissional e em que medida essas narrativas poderiam contribuir para o desenvolvimento da EPT e do EMI no cenário atual. O caderno de memória constitui-se como material de apoio ao docente para o desenvolvimento de oficinas e como fonte de consulta da história do IFB sob a perspectiva de egressos, contribuindo, assim, para o debate acerca dos desafios e possibilidades da EPT. O estudo possibilitou refletir acerca da importância da memória e da sua contribuição para as reflexões sobre pensar, fazer e avaliar a educação profissional.</text>
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                <text>Cartografia fugicidia: interfaces entre imaginação, corpo e filosofia, para o ensino da dança, em ambiente digital</text>
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                <text>Esta é uma pesquisa em dança, de ordem qualitativa, na qual pontuo aprendizados decorrentes de uma experiência como artista educadora do curso de teatro do PRONATEC de Planaltina, na matéria de montagem, durante a pandemia. Período, este, que nos circundou de incertezas e indeterminações, limitou nossos encontros ao ambiente digital e nos fez pensar em possibilidades outras de trabalhar a arte e a educação como potências de afirmação. Para tanto, foi elaborada uma cartografia, que consiste em mapear, na dramaturgia, todas as ações, as expressões, a fisicalidade e a gestualidade das personagens. Essa abordagem me levou a questionar sobre o papel da imaginação na elaboração da corporeidade do ator em cena, além de buscar, na filosofia de Espinosa, Deleuze e Bergson e, na neurociência, respostas e/ou aproximações, a fim de consolidar e, também problematizar a metodologia que estávamos criando, simultaneamente, ao processo.</text>
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                <text>&lt;a href="https://drive.google.com/file/d/1kui6lfdp2kcCWBT8V3QMCr6dqpmbxt7u/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noreferrer noopener"&gt;Download_Monografia&lt;/a&gt;</text>
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                <text>A obra está regida pela licença pública Creative Commons e protegida pela Lei de Direitos Autorais, nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.</text>
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                  <text>Trabalhos de Conclusão de Curso - Tecnologia em Gestão Pública</text>
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        <name>Dublin Core</name>
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                <text>Mapeamento da inclusão de pessoas com deficiência intelectual nos cursos de graduação do IFB Campus Brasília: um olhar da Tecnologia em Gestão Pública</text>
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                <text>Pessoas com deficiência intelectual que estudam em instituições de ensino superior tendem a enfrentar dificuldades durante a sua vida e em sua trajetória acadêmica, inclusive os estudantes do IFB Campus Brasília. O objetivo deste estudo é mapear quais as principais dificuldades dos discentes com deficiência intelectual dos cursos de graduação do IFB Campus Brasília.</text>
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                <text>Deficiência intelectual</text>
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