Professores do IFB e o impacto do ensino remoto: uma análise da perspectiva docente no Campus Ceilândia

Professores do IFB e o impacto do ensino remoto: uma análise da perspectiva docente no Campus Ceilândia

Aureliano, Letícia de Sousa

Alves, Daniella Santos (Orient.)

A pandemia da COVID-19 impactou a educação de todo o mundo, forçando as escolas a adotar o ensino remoto emergencial como forma de dar continuidade ao ano letivo. Desse modo, o objetivo desta pesquisa consistiu em entender os impactos que o ensino remoto ocasionou no ambiente escolar, através da percepção de docentes de diferentes áreas, mas inseridos na mesma instituição de ensino. Trata-se de análise situacional da modalidade de ensino adotada durante a pandemia e uma análise qualitativa da percepção dos professores sobre esse período e suas consequências. Identificamos que das muitas dificuldades encontradas no período pós-pandemia, houve um agravamento de crises da contemporaneidade relacionadas à atenção, saúde mental e sociabilidade dos alunos, questões que precisam estar no radar dos professores que lidam diretamente com a geração imbuída nos problemas da lógica neoliberal.

Covid-19

Ensino remoto emergencial

Professores

2023

IFB Campus Brasília

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PT

Artigo

27 p.

011624LC