Ensino da dança na escola: uma reflexão com a abordagem triangular

Ensino da dança na escola: uma reflexão com a abordagem triangular

Santos, Josiany Júnia da Silva

Mansur, Fauzi Nelson Paranhos Lopes (Orient.)

Este trabalho é uma pesquisa etnográfica que se utilizou de aplicações de aulas de dança em duas turmas de dança na Escola de Ensino Infantil e Fundamental Tia Lucinha de Ceilândia - DF. As turmas tiveram aulas com conteúdos parcialmente semelhantes, sendo que, na turma 1, foram aplicadas as aulas tradicionais da escola, a partir da tendência pedagógica tecnicista. Na turma II, foram aplicadas aulas baseadas na proposta de dança no contexto de Isabel Marques. Ao fim do período do mini-curso de dança foram percebidos desenvolvimentos das habilidades nas duas turmas, mas havendo diferenciação quantitativamente e qualitativamente nos resultados.

Ensino da dança

Abordagem triangular

Ensino infantil

2014

IFB campus Brasília

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PT

Monografia

88 p.

JQD071124