A construção de uma identidade docente, através de práticas de ensino da dança

A construção de uma identidade docente, através de práticas de ensino da dança

Bandeira, Josivelton dos Santos

Maia, Elizabeth Tavares (Orient.)

Este trabalho traz relato de experiência do autor enquanto graduando da Licenciatura em Dança do Instituto Federal de Brasília - IFB, atuando no ensino da Dança em escolas do Distrito Federal, através do Programa Institucional de Iniciação à Docência PIBID. O primeiro capítulo apresenta a visão de alguns autores envolvendo reflexões sobre ensino e sobre ensino da dança na Escola e sobre uma Dança não codificada na qual os elementos que compõem o movimento são o ponto a ser explorado da criação. O segundo Capítulo apresenta o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES/IFB) e as escolas nas quais o programa foi desenvolvido, descrevendo e a metodologia de trabalho adotada nas oficinas propostas. O capítulo final traz a ideia do perfil docente que se estruturou no autor a partir das experiências vividas.

Dança

Escola

Formação

Docência

2021

IFB Campus Brasília

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PT

Monografia

24 p.

061521LCSC