Os desafios da educação infantil na pandemia do COVID-19

Os desafios da educação infantil na pandemia do COVID-19

Coutinho, Amanda Gonçalves

Magalhães, Dayane Cristina dos Santos

Roen, Robson Bastos (Orient.)

Com a eclosão da pandemia da COVID-19, o isolamento social foi um dos mecanismos para evitar a proliferação do vírus e a sobrecarga do sistema público de saúde. Por isso, uma das áreas mais afetadas foi a educação e em especial a educação básica. O período de mais de um ano sem aulas presenciais no ensino público trouxe consequências no processo de formação infantil, tanto por ser uma etapa em que a presença do professor de maneira ativa é imprescindível, tanto pelas crianças terem dificuldades em acessar e acompanhar as atividades e propostas dos professores no ensino remoto. Contudo, esse trabalho objetiva identificar os principais obstáculos para a educação infantil ao acesso das plataformas à distância, avaliar as lacunas na metodologia do ensino remoto e mostrar quais políticas públicas foram implantadas para ajudar a educação infantil nesse período. Como resultado, espera-se apontar uma visão geral das mudanças feitas no ensino infantil no período e apresentar as particularidades de aprendizado nessa faixa etária no estudo a distância. A metodologia de pesquisa será a bibliográfica, com o propósito de trazer dados relevantes focando no tema exposto.

Educação infantil

Ensino remoto emergencial

Pandemia

COVID-19

2021

IFB Campus Brasília

A obra está regida pela licença pública Creative Commons e protegida pela Lei de Direitos Autorais, nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.

PT

Artigo

22 p.

101521LCSC