Políticas de inclusão sociodigital na rede pública de ensino do Distrito Federal frente aos impactos pandêmicos de Covid-19

Políticas de inclusão sociodigital na rede pública de ensino do Distrito Federal frente aos impactos pandêmicos de Covid-19

Silva, Ana Luísa Conrado da

Duarte, Rita de Cássia Pinto

Bispo, Fabiana Carvalho da Silva (Orient.)

O presente artigo acadêmico propõe uma análise dos programas de inclusão digital que foram ofertados por meio de políticas públicas pelo governo do Distrito Federal voltadas para educação básica durante a crise sanitária causada pelo vírus SARs-CoV-2 (novo coronavírus ou covid- 19). O trabalho surgiu com o objetivo de compreender quais foram e como foram implantadas as políticas de inclusão sociodigital na rede pública de ensino do Distrito Federal durante a pandemia de COVID-19. Por fim, uma releitura bibliográfica de uma série de documentos internos da secretaria de Educação do Distrito Federal, dando ênfase ao Parecer 33/2020 publicado pelo Conselho de Educação do DF, para que fosse entendido o alcance das políticas públicas Distritais para com a inclusão sócio digital nos grupos que representam a diversidade estudantil menos favorecida economicamente, socialmente e culturalmente. Tendo como intuito analisar e entender que as políticas públicas que foram adotadas em tempos de pandemia são insuficientes para que todos os estudantes da rede pública do Distrito Federal exerçam o seu direito à educação pública, gratuita, de qualidade e sobretudo, com isonomia.

Educação

Pandemia

Inclusão sociodigital

Políticas públicas

2021

IFB Campus Brasília

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PT

Monografia

34 p.

101921LCSC