Entre o ensino remoto e a idéia da educação a distância: docência em dança das estagiárias do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFB durante a pandemia

Entre o ensino remoto e a idéia da educação a distância: docência em dança das estagiárias do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do IFB durante a pandemia

Dourado, Talita Elizabeth Pereira Sousa

Pizzaro, Diego (Orient.)

Reflexões sobre o processo de adaptação do ensino presencial para o ensino remoto da matéria Artes/Dança do Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio (EMI), do Instituto Federal de Brasília (IFB), durante o período da pandemia. Busca-se investigar a experiência das estagiárias de dança atuantes de agosto de 2020 a julho de 2021, sendo a autora deste trabalho uma delas. Por meio de relatos pessoais e da aplicação de questionário específico, são investigadas as perspectivas dessas estagiárias na compreensão sobre a Educação a Distância (EaD), a diferença do ensino remoto, as necessidades metodológicas na perspectiva que o distanciamento promove e a necessidade de discussão e compreensão ampliadas sobre o conceito e funcionamento da Educação a Distância, em especial no processo de ensino-aprendizagem em/com dança. Observa-se a necessidade de capacitação adequada para lidar com o modelo da EaD, a precariedade pessoal, coletiva e institucional na adaptação ao ensino remoto, e a necessidade urgente na mudança de pensamento sobre EaD, em especial com relação às Artes Cênicas.

Dança no Ensino Médio

Docência em dança

Pandemia

Educação a distância

Ensino remoto

2021

IFB Campus Brasília

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PT

Monografia

75 p.

02182022LCSC