Metodologias ativas como alternativa para potencializar habilidades: um estudo sobre a utilização de metodologias ativas no curso de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Brasília - IFB

Metodologias ativas como alternativa para potencializar habilidades: um estudo sobre a utilização de metodologias ativas no curso de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Brasília - IFB

Paiva, Neila Cardoso

Davidis, Nancy da Luz (Orient.)

O trabalho tem o intento de contribuir com o curso Tecnologia em Gestão Pública do IFB. Assim, o objetivo da pesquisa é analisar a percepção dos alunos em relação as metodologias ativas utilizadas pelos docentes em sala de aula. O referencial teórico buscou literaturas que abordassem aprendizagem com práticas pedagógicas consideradas inovadoras e assuntos correlatos. A metodologia adotada foi uma abordagem mista, instrumentalizada pela aplicação de questionário semiaberto por meio da ferramenta Google formulário com os alunos do curso. Análise de dados foi por meio de técnicas estatísticas descritivas. Os resultados obtidos apontaram que os alunos percebem que a utilização de metodologias ativas são estratégias que promovem aprendizagem com sentido e significado. O estudo sinaliza a necessidade de desenvolver e/ou fortalecer nos alunos comportamentos ativos como: a cultura da pesquisa prévia sobre os conteúdos com vista a trabalhar a proatividade e a capacidade analítica; a percepção do trabalho em grupo como um importante aporte para conectar teoria à prática, como também como uma ferramenta de suma importância na construção do espírito colaborativo.

Aprendizagem ativa

Estratégias de aprendizagem

Didática

Ensino – Metodologia

2022

IFB Campus Brasília

A obra está regida pela licença pública Creative Commons e protegida pela Lei de Direitos Autorais, nº 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, sendo proibido qualquer uso da obra que não o autorizado sob esta licença ou pela legislação.

PT.

Monografia

89 p.

0130

013023ASC