A Política Nacional de Educação Especial: perspectivas para o processo educacional de estudantes surdos

A Política Nacional de Educação Especial: perspectivas para o processo educacional de estudantes surdos

Souza, Leandro Lima Vieira de

Silva, Adriana do Socorro Tavares (Orient.)

Quando se pensa em inclusão de pessoas com deficiência, automaticamente nos remetemos a leis, políticas públicas, dentre outros. Essas normativas garantem a inclusão e o direito a participação na sociedade, de forma igualitária, das pessoas com deficiência. Isso é necessário e importante, pois ainda nos deparamos com barreiras que impedem sua participação. O objetivo desta pesquisa é compreender a proposta e as ações da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva para o processo educacional de estudantes surdos. A pesquisa se caracteriza como exploratória com uma abordagem qualitativa. Quanto aos os procedimentos, realizou-se pesquisa bibliográfica para fundamentação do tema pesquisado. Utilizou-se como instrumento para coleta de dados as entrevistas semiestruturada com roteiro de perguntas abertas. Os resultados da pesquisa foram contemplados a partir da entrevista com os gestores responsáveis da área de educação especial do Ministério da Educação (MEC).

Educação Especial

Inclusão

Surdez

Deficiência Auditiva

2020

IFB Campus Brasília

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PT

Artigo

20 p.

080620JQD