O "vir a ser" docente-artista-pesquisadora em processos do grupo Corpoimagem na improvisação

O "vir a ser" docente-artista-pesquisadora em processos do grupo Corpoimagem na improvisação

Castro, Cristiane da Costa

Purper, Raquel (Orient.)

No percurso de formação do licenciando em dança, é possível deparar-se com uma quantidade de conteúdos com aspectos pedagógicos e artísticos. Na interface entre estes dois blocos de saberes está a pesquisa como um diferencial que, aqui, se entende como elemento importante na promoção da construção da identidade da docente-artista-pesquisadora. Este trabalho foi elaborado adotando a narrativa da escrevivência: viver, ser e sentir a partir de processos de improvisação em dança, dentro do grupo de pesquisa CorpoImagem na Improvisação, inspirado na cartografia como método. Processos que possibilitaram caminhos múltiplos e entrecruzamento de saberes, despertando o corpo para a transformação em algo que não se vinha sendo. O vir a ser docente-artista-pesquisadora construiu-se entre a escrevivência e a encruzilhada, neste campo amplo de possibilidades, a partir e uma experiência sentida e ancorada no real. Um mergulho na dança, na qual o saber-fazer-fazendo permeou todo o caminho de aprendizagem.

Dança

Docente-artista-pesquisadora

Escrevivência

2020

IFB Campus Brasília

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PT

Monografia

57 p.

030921LCSC