Leitura no contexto acadêmico: análise de fatores que dificultam a leitura entre discentes do Curso de Tecnologia em Gestão Pública do IFB

Leitura no contexto acadêmico: análise de fatores que dificultam a leitura entre discentes do Curso de Tecnologia em Gestão Pública do IFB

Paiva, Gabriella Cardoso

Leite, Eduardo Dias (Orient.)

A pesquisa tem o objetivo de analisar fatores que dificultam a leitura e compreensão de textos acadêmicos, em níveis de leitura analítica (grau de inferência e construção de conhecimento) e leitura sintópica (capacidade de compreensão associativa entre diversos textos de mesmo assunto). O referencial teórico se divide um apanhado histórico e neurológico, que contextualizou a importância do ato da leitura e suas implicações na aprendizagem, e na exposição das proposições do filósofo e educador Mortimer Adler, idealizador das técnicas de leitura analítica e leitura sintópica, que fundamentaram a elaboração do questionário de pesquisa. A metodologia empregada adotou uma abordagem mista, instrumentalizada pela a aplicação de questionário semiaberto entre os alunos do curso de Gestão Pública do IFB. Os resultados obtidos indicaram que as principais dificuldades percebidas pelos alunos foram: vocabulário desconhecido, estrutura frasal complexa e identificação de divergências entre textos de mesmo assunto.

Leitura acadêmica

Técnicas de leitura

Leitura sintópica

Leitura analítica

2021

IFB Campus Brasília

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PT

Monografia

54 p.

080221LCSC